hier weer wat foto's, dit keer van het afzwemmen groep 5 (vrijdag 18 november)

Renée en Sifra hebben diploma C gehaald en Jesse heeft zwemtoets 1 gehaald

Foto's van de kinderen die herfstbakjes aan het knutselen zijn voor de herfstmarkt.

Vandaag (26 oktober) hebben onderstaande personen uit de hand van Juf Esther hun prijs gekregen naar aanleiding van hun zelfgeschreven en zelfgeïllustreerde kinderboek.

zilveren griffel: Diana                zilveren penseel: Jesse

gouden griffel: Jasper                 gouden penseel: Tessa

Foto's van onze excursie op 7 oktober jl. aan Schovenhorst:

In de klas hangt een tafelposter. Op de tafelposter houden we bij welke tafels we hebben opgezegd. Voor de herfstvakantie proberen we de tafel van 2 t/m 5 te hebben opgezegd. Je hebt een tafel gehaald wanneer je binnen een halve minuut een tafel op rij kunt opzeggen en 3 of 4 vragen door elkaar kunt beantwoorden. De tafels van 1 en 10 krijgen de kinderen cadeau, die kennen ze al goed genoeg. Na de herfstvakantie tot het eind van het schooljaar willen we dit doen voor de tafels van 6 t/m 9. Natuurlijk mag je ook alvast tafels opzeggen die je kent, wanneer je 2 t/m 5 al hebt opgezegd.

Wanneer je de tafels van 1 t/m 10 hebt opgezegd mag je doorgaan voor een tafeldiploma, dat hoeft niet maar de ervaring leert dat kinderen die dat wel doen de tafels beter paraat hebben en dat is mooi meegenomen want de tafels zijn belangrijk voor het het vervolg in groep 6 t/m 8 deelsommen en breuken. Tafeldiploma A houdt in alle tafels t/m 10 opzeggen binnen 3 ½ minuut. Tafeldiploma B houdt in alle tafelsommen t/m 10 van een blad door elkaar opzeggen binnen 4 ½ minuut.

Voor het rekenen in groep 5 blijft het heel belangrijk om vlot te kunnen rekenen onder de 20 en onder de 10. Veel kinderen uit onze groep hebben nog moeite met het snel splitsen van getallen onder de 10 en hanteren een tijdrovende strategie door bijvoorbeeld bij 15-7 de zeven er één voor één af te halen in plaats van bv. de sprong via de 10 (de 7 spitsen in eerst 5 eraf is 10. Vervolgens nog 2 van de 10 af is 8) Op deze manier maak je van één ‘moeilijke som’ twee makkelijke maar dan moet je wel snel en goed kunnen splitsen!

Je kunt dit soort sommen bijvoorbeeld elke dag oefenen op:
www.onlineklas.nl → rekenen→ erbij en eraf

Ook een goede site  www.digischool.nl →basisonderwijs rekenen→ groep 3/4/5
of  in één keer via http://wp.digischool.nl/rekenen/middenbouw/
Op  www.rekenweb.nl → games valt ook veel en gevarieerd te oefenen op allerlei rekenonderdelen; ook voor de gevorderde rekenaar.

Spelling is een onderdeel wat 2/3 van onze klas moeilijk vindt en wat dus best wat oefening kan gebruiken. Elk nieuw blok uit het taalboek krijgen kinderen daarom een BLOON-blad mee.
Dit kan ook geoefend worden op de computer via www.bloon.nl
Extra opdrachten zijn te vinden op bijv. http://www.leestrainer.nl/Spelling/middenbouw.htm
BLOON staat voor Bekijken Lezen Omdraaien Opschrijven Nakijken.

Boven het blad staat welke categorieën we dit blok oefenen, die zijn ook dikgedrukt in de te oefenen woorden. Het gaat hierbij duidelijk om de categorieën en niet alleen om het goed schrijven van de aangeboden woorden. Vragen die bij het oefenen kunnen helpen zijn: welke woorden (uit het dictee) kun je nog meer bedenken met deze moeilijkheid. Op deze manier hopen we een soort mentale kapstokjes te krijgen waaraan we woorden kunnen hangen zodat je niet elk woord los hoeft te onthouden maar spellingcategorieën leert herkennen.

De 1e eenheid oefenen we de categorieën f/v, aai/ooi/oei en eer/oor/eur  (inmiddels afgerond)

De 2e eenheid oefenen we de categoriëen s/z , sch-  ng/nk  (ongeveer week 38/39/40 )

De 3e eenheid: ng/nk, stomme e (e klinkt als u), -ch(t) (korte klank meestal ch(t) behalve bij ligt, legt, zegt) en be-/ge-/ver-  (ongeveer week 41, herfstvakantie, week 43/44 )

De 4e eenheid:  -ch(t) korte klank meestal ch(t) behalve bij ligt, legt, zegt bijv, be-/ge-/ver-, ei/ij
(ongeveer week 45/46/47 )

Als hulpje om te onthouden welke categorieën we hebben geleerd hebben we een spellingkaart gekregen voor thuis en voor in onze map op school. Deze mogen we altijd als geheugensteuntje bij ons werk gebruiken (ook te downloaden op deze site) Daarnaast is een simpele versie van het ei/au-verhaal te downloaden en voor de meer visueel ingestelde kinderen een ei-plaat en een au-plaat.

Voor Aardrijkskunde en Geschiedenis krijgen we een samenvatting van een hoofdstuk mee om thuis te leren. Het is belangrijk dat kinderen de samenvattingen ‘leren’ leren. Het gaat niet alleen om het doorlezen maar ook proberen samen te vatten wat het belangrijkste is uit een stukje. De dikgedrukte woorden helpen daarbij, net als de vragen op de achterkant. Het is fijn wanneer u als ouder hierin kunt begeleiden, elk kind is immers anders en de één heeft wat meer sturing of aanmoediging nodig dan de ander.